提前写好教案才能上好课、上精彩的课，教案在起草的时候，老师需要考虑联系实际，以下是句子范小编精心为您推荐的中班蚂蚁的教案6篇，供大家参考。
中班蚂蚁的教案篇1
设计意图：
一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。
活动准备：
蚂蚁搬豆的动画课件。
活动过程：
１、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。
2、播放课件《蚂蚁搬豆》
提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？（看到了一粒豆子）
她想怎么样？（把豆子搬回家）
她一个人搬回家了吗？（一个人搬不动）
她是怎么办的？（回去找了很多的小蚂蚁）
结果怎么样？（把豆子搬回了家）
教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。
1、引出课题：《蚂蚁搬豆》
知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。
2、学唱歌曲
（1）、发声练习
气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。
（2）、认识歌词
利用课件，带幼儿按节奏读歌词。
（3）、分句学唱（两遍）
（4）跟音乐唱
5、律动
让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。
6、结束活动
游戏：抬花轿
中班蚂蚁的教案篇2
活动目标：
1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。
2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣
活动过程：
一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！(幼：小蚂蚁你好！)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？
二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放课件(出示蚕宝宝)，教师提问:
（1）它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？
（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢？听完故事你就知道了。
4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！
5、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）
6、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）
7、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）
8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。
三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）
2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗？为什么？（播放课件）
四、操作游戏
1、播放课件（火车声），引起幼儿兴趣。
师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）
2、幼儿操作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗?记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）
教学反思：
今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程
中班蚂蚁的教案篇3
设计意图：
一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。
活动目标：
1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2、感知同伴之间合作分享的情感。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点：
活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。
活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容
活动准备：
ppt，西瓜
活动过程：
一、活动导入
价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。
1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？
2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？
二、蚂蚁搬西瓜
价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。
1、讲述故事，引导幼儿观察
1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）
2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）
3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）
4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）
5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？
小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！
三、合作力量大
价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。
1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？
小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
2、师幼一起搬西瓜。
活动反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
中班蚂蚁的教案篇4
设计意图
小蚂蚁整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神秘”，根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和简单的造型能力。
教学目标
1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备
儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备
?美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点
学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程
一、用谜语引出蚂蚁
老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计
1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?
2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?
4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?
四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)
五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、 鼓励幼儿大胆作画。
2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：
参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。
中班蚂蚁的教案篇5
一、推荐主题：
?蔬菜派》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。
2、幼儿在生活中经常能够看到蚂蚁，通过蚂蚁找朋友、蚂蚁搬豆等游戏情境，使幼儿充满了想象的空间，激发了幼儿参与的热情。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互碰触角、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。
（二）活动准备：
1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
（三）活动过程：
1、导入活动。
――小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。你们准备好了吗？
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
2、学习基本动作。
（1）听音乐合拍地走路。
――刚刚有个蚂蚁宝宝走路走得可好了。我们看看它是怎么走路的。
――我们要走得稳稳地，一步步走路。
教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
幼儿听a段音乐练习走路。
（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，充分想象和表现蚂蚁的走路ide动作和神态。）
（2）学习结伴表演动作。
――我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
（评析：教师通过示范性语言和动作，引导幼儿倾听音乐，在音乐结尾处做抱一抱的动作，对于中班幼儿来说，用较短的音乐寻找朋友，是原来经验的又一次提升。）
（3）创编蚂蚁触角打招呼的动作。
――除了抱抱还可以有什么打招呼的动作？
幼儿听音乐进行结伴表演。
3、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
（1）妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
――做个什么样的动作大家就能明白呢？
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
4、学习邀请舞。
（1）教师扮演邀请者，进行游戏。
（2）教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。――我要这些果实都背回家吧。
（评析：在不断邀请的过程中，师生互动、生生互动达到了最大程度的发挥。幼儿参与游戏的热情被提高了。）
中班蚂蚁的教案篇6
活动目标：
1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。
2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。
活动准备：
ppt课件2.音乐3.一个西瓜
活动过程：
一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）
二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。
1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的`，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）
2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）
3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）
4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）
5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）
6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样
四、给蚂蚁送礼物
师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？
五、请幼儿吃西瓜
师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。