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中小学音乐教案模板范文5篇

2023-09-25互联网 实用范文 手机版

学会写教案,在往后的教学工作中有着很大的作用,作为一名教师,我们在写教案之前,一定要认真分析自己的教学情况,以下是句子范小编精心为您推荐的中小学音乐教案模板范文5篇,供大家参考。

中小学音乐教案模板范文1

教学目标:

1、 学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2、 能积极参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色。

3、 能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。

教学重难点:

1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。

2、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。

教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。

教学过程:

1、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。

2、导入:

师:睡觉的小花鸭是很可爱,但它忘记了回家的路,看它会怎么办呢?

3、学唱《迷路的小花鸭》

(1)唱一唱

(2) 范唱。

(3) 小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(4) 学生整体学唱。

2、编一编

分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演,再让学生唱一唱。

3、评一评

学生表演后互相评一评,评选优秀的小组。

4、唱游《小熊找家》

师:我们把小花鸭送回家了,现在我们一起来听听音乐吧!从而导入唱游。

①播放歌曲《小熊找家》

② 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片

③进行游戏,让学生根据歌词意思,模仿***节奏。

④再让学生准备多种打击乐器,让学生用乐器来敲击节奏。

⑤评价。

5. 课堂小结

师:通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次,律动出教室〉

中小学音乐教案模板范文2

教学内容:

1、听《快乐王子的小船》 《进行曲》 《俄罗斯舞曲》

2、动《俄罗斯舞曲》

教学目标:

1、视:通过看春天的画面,让学生感受大自然的美景。

2、听:通过听赏三段不同风格的作品,让学生感受独唱形式,管弦乐演奏形式。

3、动:通过听赏音乐,能根据不同风格作出合适的律动。

教学重、难点:

激发学生的学习兴趣,感受、理解音乐美,体验音乐给人带来的不同感觉。

教学过程:

(一)创设情境,激发兴趣。

师:小朋友们,你们会折纸船吗?(生:会)[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船]

师:现在正是春天,看!外边阳光明媚,老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游,瞧!他正划着小船来载我们呢!

[播放音乐《快乐王子的小船》]

师:看了这幅画面,小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?

(二)感受音乐,了解音乐。

1、[课件展示:美丽的小岛,播放《进行曲》,小动物敲着鼓的画面]

师:呀!我们来到了美丽的小岛,岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢!听!他们踏着整齐的步子,真威武!(完整听音乐)小朋友,你们听了这首曲子,心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗?它给你的感觉是怎样的?

2、再次播放音乐,老师拿小鼓随节奏敲打,生随音乐踏步。

欢迎来到这美丽美丽的小岛上来

3、学生随老师朗读节奏,让学生按节奏敲鼓,其余学生随音乐律动。

4、师:岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆,邀请我们来跳舞呢!

5、听赏音乐

听了这首歌曲后,你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的?

6、再次听赏:让学生带上动物头饰。

师:看他们玩得那么高兴,我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞)

(三)师生总结:

师:和快乐王子出游,不知不觉一天过去了,看!月亮都出来了,我们也该回家了,Let’s go!(播放《快乐王子的小船》,学生划着小船离开教室)。

中小学音乐教案模板范文3

教学目标

1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲,能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。

2、过程与方法:通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。

3、知识与技能:能够用圆润、竖立的声音,有表情的演唱歌曲。

教学过程

一、导入

师:“今天咱们班来了两位动物世界的朋友,请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。

师:咱们都知道老虎是森林之王,谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。

师:小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗?

生:长的很像,但是一只大一只小!

师:你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子!

师:“为了奖励你们的发现,今天老虎和小猫带我们一起走进大森林,看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。

叙述:虽然老虎个头和力气都很大,但是有劲儿不会使,手脚又很笨拙。所以,它拜了猫咪做师傅,猫咪师傅可厉害了,十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。

老虎学会了以后呀,在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说:“老虎大哥你真厉害,你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意,它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们,听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。

学生听完,教师问:有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树)

二、新歌重难点处理

1、师:歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的?

再听一遍,听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。

2、重难点处理:

第一招、“狮子帽子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句,“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示:读起来要用犹豫,疑惑的口气,(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的,有四拍半,表示老虎在想事情,一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律,学生唱一下这一句。

第二招:“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

师:老虎没有吃掉小猫,小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服)

师:小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。

师:小猫因为很得意,所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手,学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求:学生正确的坐姿,以及字正腔圆的朗读歌词)

“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。

(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)

三、学唱歌曲

揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,

《老虎学艺》的故事告诉我们,猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎,所以至今老虎都不会爬树。

(1)师:你觉得哪一句最有意思、最有趣?(为引出第一句的倚音)

(教师通过对比范唱,让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。)

师:老师来唱歌唱,学生唱倚音部分,交换角色。

(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意:演唱的姿势)

学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

(3)集体演唱第一段歌词,加上第二段歌词(播放录音)。

(4)同学们唱得真好,那男女生来分唱,男生唱伴音,女生来唱歌词,看那组唱得好。

(5)加动作表演:

找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

加动作完整演唱全曲

四、歌曲改编与表演

(1)同学们让歌曲更有意思,将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子,还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。

还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声,猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。

(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲:表现猫的狡黠的神态,摇头晃脑的姿态,体现歌曲幽默,风趣)

六、教学小结

小猫见了老虎,也许还会发生其它的故事,请同学们课下创编一下故事进行交流。

孩子们,其实动物都各有个的长处,就像咱们班的每个同学一样,每个人都有自己的优点,只有大家相互学习,友好的相处,才能幸福快乐的生活,对吗?

中小学音乐教案模板范文4

活动目标:

1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

活动过程:

一、谈话导入

有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空)

师:这些面人见到我们小朋友可高兴了,我们用好听的歌声向他们问好!

过渡:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

二、授新课

1、师用圆舞板以快板的形式,师问:捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜

师问:捏一个唐僧干什么? 幼回答:捏一个唐僧骑大马

师问:捏一个沙和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩

师问:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法

2、师引导幼儿完整说一遍

师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?我们一起来听一听。

3、师唱歌曲

提问:你听到什么了?

你还听到什么呢?你们仔细听听!

4、师再次范唱

提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?

幼儿回答

师:谁愿意来试一下?

5、师示范边唱边做动作(最后一句)

6、幼儿练习3遍

过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。

7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)

师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答)

师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

幼儿再练习2遍

三、小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分。

1、表演

要求说的部分的幼儿要边说边做动作。

2、交换角色表演

3、男女生练习

四、创编

1、捏面人的老爷爷本领这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)

幼儿仿编

师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

2、开火车仿编

师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

中小学音乐教案模板范文5

教师:郝丹妮

教学目标

1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象,体味中国古诗词的韵味。

2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

教学重点

体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象,引导学生用优美的歌声来表现歌曲,并边唱边演。

教学难点

了解休止符号和反复跳跃记号。

养成教育训练点:锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

教学准备

琴、多媒体、录音机、

教学过程

(一)导入部分:

谜语

头 戴红 帽 子,

身 穿白 袍 子,

脚 蹬红 靴 子,

唱 歌伸 脖 子。” 学生猜(谜底——鹅)

(二)讲故事

通过图片配合,讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间,有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功,也很努力,在他7岁的时候呢,就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明,每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题,

而且答案回答的也很准确,经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后,小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅,别的小朋友看到鹅后,他们都欢呼雀跃,

有的跳了起来,有的学着鹅走路时的样子,有的学着鹅的叫声,有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同,他认真、仔细的观察了一下鹅,看到了鹅白白的羽毛,红红的脚掌,闪动着水波,在蓝天的照耀下,显得特别好看。洛宾王太喜欢了,于是情不自禁的写下了一首诗。鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌波清波。

(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。

2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。

大白鹅呀大白鹅,你弯曲着脖子仰天欢叫,洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上,红红的和脚掌波动着清清的水波。

(四)1.聆听歌曲,使学生初步了解歌曲内容。

2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。

3.学唱歌曲,由老师领唱学生跟唱。

(五)边唱边演

要求学生发挥自己的想象力,边唱边演《咏鹅》。

(六)拓展

欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》,激发学生兴趣,提高学生音乐鉴赏能力。