1、 面对有缺点和错误的孩子，父母不妨坚持四个孩子。
2、 温州有个八岁的男孩，堪称神童。这孩子未上幼儿园就开始写日记，四岁读完《十万个为什么》，五岁能轻松读报。
3、 这个隐喻让孩子明白了真相，()摆脱了咬人的缺点。如果你大声责骂，可能会有暂时的效果，但未来呢？责备本身的意义和效果将会丧失。
4、 那么，对孩子的褒贬比例最合适的是什么呢？笔者认为黄金分割比例最合适。也就是说，表扬孩子约占2/3，批评孩子约占1/3孩子的批评约占1/3破这一比例是不合适的。
5、 首先，坚持在肯定孩子优势的基础上责备的原则。当一个孩子确实有缺点，必须责备时，首先肯定他的优点，然后说出他的缺点。这不仅尊重孩子的自尊，而且向他解释了错误的真相，很容易让孩子接受。
6、 教育孩子不仅要有表扬和肯定，还要有批评和分析，尽可能掌握比例，让孩子看到自己的优点，也了解自己的缺点，既有自尊和自信，也有一定的挫折能力。当然，比例可以根据孩子的具体情况进行适当的调整，但不要太多。
7、 在小学一年级，他的知识已经超过了一般五六年级的学生。就是这样一个聪明的孩子，最近点火烧毁了他幸福美丽的家。他趁人不备时，悄悄地点着衣柜里的衣服，然后溜出去，最后造成了一场大灾难。所有的家具和证券都化为灰烬。
8、 事后，他的父母问他为什么放火。他说他的母亲批评他洗澡。他很生气，所以他报复了他的母亲。据老师说，他的母亲从不批评他，经常表扬他。有时她在老师和同学面前毫不掩饰地热情地表扬他。这一次，不知怎么的，我对他说了几句话。
9、 谁知道，如果他受不了，他会纵火毁家。这似乎有点不可思议或偶然。事实上，这是不可避免的。一个习惯于表扬的孩子，即使是微妙的刺激，也不会受到批评。它给我们的启示是表扬和批评儿童的比例不能超过一定的限度。一旦比例严重超过，可能会发生事故。
10、 比较中西方父母教育孩子会发现明显的区别。西方国家的父母倾向于鼓励他们的孩子，比如你太优秀了，你很伟大，他们从不吝啬；而中国父母对这些感到有点恶心。西方国家的父母认为我的孩子不是第一个，但总是有优秀的地方；在中国，父母似乎总是故意追求完美的领域，教育孩子取得好成绩，不能扭曲尾巴，谦虚谨慎，发现更多的缺点和缺点。
11、 第四，坚持让他多练习，少直接指责的原则。孩子们经常因为缺乏经验和能力而犯错误。我对此的态度是少指责，让他多练习。例如，当孩子们开始自己洗手帕时，他们把水弄得满地都是，衣服溅得湿透。例如，如果他们坚持让孩子们做得更多，做得更多，练习得更多，孩子们会逐渐获得经验，动作会逐渐变得熟练和自由，以前的错误会减少，直到没有。
12、 三是坚持巧妙地借彼喻此，让孩子明理的原则不动摇。孩子两岁时，一不高兴就张嘴咬人，每每此时，我并没有对他大声训斥，而是反复地给他讲述了一个森林里的老虎和大象的故事。老虎欺侮小动物，小动物吓跑了，谁也不理它，老虎孤单单地感到没趣。大象处处帮助小动物，给小猴子搬木头造房子，给小兔子汲水洗澡，帮小松鼠过河，大家都亲热地叫它象伯伯。
13、 第二，坚持循循善诱，尽量少指责的原则。如果有一天小家伙从幼儿园回家对我说:我明天不上幼儿园，老师不喜欢我。为什么？老师不让我回答问题。听了之后，我没有指责孩子，而是接着说:我们不能一起回答问题，否则老师怎么能听清楚呢？老师一定知道你能回答，所以他没有打电话给你。以后老师会再问问题。如果大家都回答不了，你举手，老师肯定会打电话给你。孩子点点头，第二天心地上幼儿园了。
14、 有趣的是，浙江省温州市一名初中教师最近要求孩子们写一本周记，谈谈他们的闪光灯。然而，在孩子们交出的周记中，优势多。大约三分之一的孩子找不到优势。孩子们找不到自己的优势，这可能是因为他们的个性长期受到监禁。如果学校培养那些找不到自己优势和缺乏信心的失败者，你还能认为这种教育是健康和全面的吗？许多年轻人经常承担某项工作，总是怀疑自己的能力。这不好，那也不好。有时他们甚至没有勇气和勇气在公共场合发言。如果教师和家长学习西方教育方法，注意引导孩子适度炫耀自己的成就，从而不断提高克服自己、提高自己的信心。也许许多孩子会成为杰出的成功者。