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小班创意馆教案5篇

2024-04-03互联网 写作素材 手机版

大家在制定教案的时候,一定要做到与时俱进,在我们日常的教学生涯中,难免会遇到要写教案的情况,以下是句子范小编精心为您推荐的小班创意馆教案5篇,供大家参考。

小班创意馆教案篇1

活动目标:

1、认识物体遇热膨胀的现象。

2、比较物体膨胀变化前后的差别。

3、尝试大胆用肢体进行表演。

活动准备:

玉米粒、微波炉、小圆盘若干。

活动过程:

一、引题(1分钟)师:今天老师给你们带来了一样东西,你认识吗?(藏于背后,出示玉米粒)

二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)

1、师:今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。(发盘子,引导咬,观察后放到凳子下。)2、提问:

你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?(黄色的,是多边形的,像门牙。)--刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)三、进行爆米花活动。(10分钟)师:认识了"玉米粒"朋友,现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。

1、操作:(出示袋子)将玉米粒装进袋子里,封口,放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

2、引导幼儿仔细观察:孩子们听,有什么样的声音出现?看看发生了什么变化?

3、取出,比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成什么样,和小玉米粒比较差异(结合动作表演)。大。考吧。幼。师网出处闻闻有什么味?尝尝吃起来是怎么样的?

(1)、师:叮,好了,你刚才听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了,里面的玉米粒变成了什么样?(引导幼儿想象)

(2)、比较:我们来看看吧:是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米粒是什么颜色?加热过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的,像什么?加热过后呢?(小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。

刚才我们咬过玉米粒是硬的,加热过后玉米粒咬起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。(香香、脆脆的)

4、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米粒被高温加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。)

5、教育幼儿不要多吃膨化食品师:爆米花很好吃,可以多吃吗?

四、用肢体语言来表现小玉米粒--爆米花的过程。(10分钟)师:好啦,刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏,现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时,我要考考你们:玉米粒爆炸时会发出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)当听到"加温、定时开始",你们可以怎么表演?(哔哔啵啵转着站起来)叮,停了,(爆米花保持姿势不动)。(教师示范让幼儿了解游戏规则)。先请准备好的孩子来示范。

1、个别表演。

2、全体表演。

(请幼儿当玉米粒于位置旁边)引导蹲、跪等姿势表演玉米粒,师发出指令:加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声,边一个接一个转着站起来。叮,幼儿造型不动。

3、重复游戏。

五、引导幼儿讨论:生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢?(薯片、馒头、面包)(2分钟)

六、总结评价,请幼儿品尝爆米花。

七、延伸活动孩子们,你们玩得开心吗?下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。

小班创意馆教案篇2

设计背景

春天,孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕,都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中,带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏;在自由活动中,总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽,我想到了设计这次活动,让他们在活动中进一步表现春游的经验,增进对大自然的热爱之情。

活动目标

1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。

2.回忆快乐的春游,并能画出流畅的线条代表旅游线路。

3.体验手指点画的乐趣,增进亲近大自然的情感。

活动准备

1.经验准备:幼儿有过到景秀园春游的生活经验。

2.物质准备:

(1)春游和桃花的ppt,视频仪。

(2)人手一张背景图:左下角是符号小人,在背景图上有四处已经画好的景点:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一个较大圆形,里面画着桃树的树枝。

(3)勾线笔,粉红颜料盆,抹布。

活动过程

1、谈话。

师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?

幼:景秀园。

师:你在景秀园看到了什么好景色?

幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。

幼:桃花。

幼:景秀园里有小河。

幼:还有一只会说话的八哥。

播放ppt,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。

(点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的.话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)

2.观察桃花。

师:我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?

播放桃花ppt,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。

幼:桃花是粉红色的。

幼:桃花长在树枝上,很多很多。

幼:有的桃花大,有的桃花小。

师:为什么有的桃花大?有的桃花小呢?

幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。

(点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)

3.学习点画桃花。

(出示背景图。)

师:瞧,这里就是景秀园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!

讲解示范桃花的画法:

师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

师:颜料没有了怎么办?

幼:再蘸一点颜料。

师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?

幼:用小手指。

师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。

(点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)

4.幼儿点画及简单讲评。

幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。

请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)

(点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)

5.逛景秀园。

师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下景秀园。瞧,我出发啦!

老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。

师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!

请幼儿自己来逛景秀园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。

师:你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。

请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。

小班创意馆教案篇3

活动目标

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

活动过程

一、欣赏课件

各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

看看瓶子是什么样的?

(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

2、教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(1)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

(冷暖色举例说明)

(2)操作注意的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

1、自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

2、巡回指导时留意幼儿设计图案的.新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

3、建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。

教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

1、教师:今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

2、你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?

3、作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力。

教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?

(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)

小班创意馆教案篇4

活动目标:

1、锻炼幼儿的观察力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、能看懂简单的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动准备:

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程:

1、出示小狗“比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来。

3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享:

知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

活动评价:

幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

活动反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班创意馆教案篇5

活动目的:

1、明白粗线与细线,感受线条的流动与多变。

2、会大胆画出不一样的线条,感受线与点的比较效果。

3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

活动准备:

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐

活动过程:

(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,教师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞(创意体现:线条跳舞的形式新颖异常,能抓住幼儿注意力,用一种异常的方式让幼儿观察线。)师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

(二)幼儿第一次作画1、示范新授师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一齐来看看有什么好办法能够把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,之后就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2、幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不一样粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。坚持画面的整洁。